以下就是記者和“代寫人”的部分聊天實錄(注：“做回自己”為記者本人)——

　　做回自己15:01:34

　　高二的作業可以嗎？

　　作業15:01:48

　　你好！可以的。是試卷還是寒假作業本，量多我們會有相應的優惠的。

　　做回自己15:03:13

　　我有語文作業本16頁、數學3份試卷、英語作業本20頁、物理4份試卷、化學3份試卷、生物3份試卷，要多少錢？

　　作業15:07:09

　　你這里算3本寒假作業，總共240元，包寄回的郵費。

　　做回自己15:07:56

　　多久能搞定，我要越快越好。

　　作業15:10:29

　　江浙滬發過來1個工作日，做好5天內，發給你一個工作日。急用的話，可以加快，另加50元。

　　做回自己15:10:48

　　你一個人能這么快弄好嗎？

　　作業15:11:03

　　我們是一個團隊，十幾個人呢，有大學生也有研究生。

　　做回自己15:12:17

　　題目有保障嗎，不會亂做吧

　　作業15:12:21

　　我們不是只做你一個人的，我們也不會拿積累的信譽開玩笑。

　　“代寫熱”背后

　　誰該反省

　　“這股風氣很不好，對孩子誠實品性的樹立有弊無利。”對于興起的假期作業“代寫熱”，省社科院社會學教授楊建華認為，學生應該培養良好的自覺學習的習慣，自己完成自己的事情。

　　不過，楊建華同時指出，“代寫熱”的背后，更大責任在于老師和家長。他說，寒暑假應該是學生結束了一個學期緊張的學業后，放松身心的時間。尤其是寒假，正逢傳統春節，學生們也需要走親訪友，享受親情溫暖。

　　“可是在應試教育的指揮棒下，學校、家長就很容易拼命擠壓孩子的假期時間，希望通過讓他們多做作業，達到提高成績的目的。”楊建華說，這往往會引起孩子的反感。

　　楊建華認為，假期的作業是需要的，這可以讓孩子對原有知識有一個鞏固，但布置量應該統籌安排，適度甚至少量。“老師和家長都應該對自己有信心，對孩子有信心，把原本屬于孩子們的時間還給他們。”