近年來,隨著全球氣候變化對經濟、環境和人們生活帶來日益明顯的影響,“低碳”成為人們的共同呼吁。去年的哥本哈根全球氣候會議上,中國將這一呼吁變成自身向國際社會的承諾,表示到2020年中國單位GDP的二氧化碳排放量比2005年降40%—45%。如何在城市的發展中兌現這個綠色承諾,讓低碳理念滲入到每一個企業和個人?今年的上海兩會上,這引起了市政協委員的思考,他們從各種角度提交提案,建言獻策。
“低碳”試點對象:社區居民
方法:市中心圈出一塊“低碳生活示范區”
市婦聯眼中的“低碳生活示范區”,更像城市中的一處集各種低碳技術、理念于一體的特色家園。示范區內,家家戶戶都有一冊記賬本,記錄著家庭成員每日衣、食、住、行、用中的“碳支出”,目的是幫助更多的市民樹立綠色能源、綠色生產、綠色產品、綠色消費、綠色住宅、綠色交通的新理念,改變不良消費嗜好,養成有利于節能減排的消費習慣和生活方式。
相應的,示范區內超市商場所出售商品的標牌也要隨之有所變動,除了售價之外,還標明碳排放量。這樣,每個居民就會清楚地知道,食用雞肉會比食用同等量的牛肉減少多少排放量,食用當地當令的蔬菜水果,不僅更健康,也能減少因為長途運輸帶來的額外能源消耗和碳排放。而合理的住房消費,少開私家車、多使用公共交通工具或者自行車上下班,節電節煤節水,少用、不用一次性用品,拒絕商品的過度包裝等等,更是減少日常生活中碳排放的重要舉措。讓“計較”“碳支出”將成為示范區內每個居民的生活習慣。
示范區內綠色健身、健康至上理念的普及必不可少。市婦聯認為,按照低碳生活標準,大吃大喝、然后在電動器械上瘦身減肥的高碳健身法不可取;而生了病,不僅需要醫生、護士、護工治療和護理,還要消耗藥品。市婦聯建議,即使用藥,也應該在療效相近的情況下,更多地使用“低碳”或者“零碳”的中成藥。
在“低碳生活示范區”的創建過程中,市婦聯認為,落實低碳理念的骨干隊伍建設應是一個重要前提,建議在社區干部或社區社會工作者中培養一批掌握“低碳”生活知識與技能的工作人員,在社區志愿者和家庭志愿者中培育一支“低碳”生活志愿者隊伍,共同承擔起對區內居民進行“低碳”生活指導的職責。對“低碳”生活的指導要堅持對不同碳消費群體區別對待的原則,原本就高耗能的“高碳”消費群體,應該戒除便利消費、奢侈消費的嗜好,更多地降低其生活中的碳排放量;而因為生活困難而不得不“低碳”消費的群體,則應該通過各種幫困措施提高其生活質量,同時也要降低其生活中不合理的碳消費。同時堅持以鼓勵為主的工作方式,譬如在區內定期開展評比活動,表彰、宣傳和獎勵“低碳”家庭,特別是在垃圾分類方面表現優秀的家庭。
“低碳”試點對象:學生
方法:把“低碳”理念的傳播納入教育內容
一個人的行為習慣大多數是在兒童時期形成。因此李明磊委員建議,在小學生中開展“低碳”知識教育和“低碳”生活方式教育,為其日后養成“低碳”習慣和行為打下堅實基礎,同時還可以通過孩子們良好的“低碳”行為習慣,影響父母和家人,擴大“低碳”教育的輻射范圍。
李明磊認為,轉向“低碳”經濟、“低碳”生活方式的重要途徑有:戒除以高耗能源為代價的“便利消費”嗜好;以“關聯型節能環保意識”戒除使用“一次性”用品的消費嗜好;戒除以大量消耗能源、大量排放溫室氣體為代價的“面子消費”、“奢侈消費”的嗜好;全面加強以“低碳”飲食為主導的科學膳食平衡等,這些都可以結合中小學生的“低碳”教育,滲入到他們的行為作風當中。學校可以開展多種形式的教育活動進行“低碳”知識傳播,比如開展:“今天你‘低碳’了嗎”、“哪些行為不‘低碳’”等活動,告訴中小學生哪些行為需要減少,哪些行為可以用另一種方式來替代。
通過學校來普及“低碳”理念也寫在市婦聯的提案里,提案還建議,類似的“低碳經濟和低碳生活”課程還應走入社區學校和老年大學,并通過廣播電視、網絡和報刊雜志廣為宣傳。
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