近年來，隨著全球氣候變化對經濟、環境和人們生活帶來日益明顯的影響，“低碳”成為人們的共同呼吁。去年的哥本哈根全球氣候會議上，中國將這一呼吁變成自身向國際社會的承諾，表示到2020年中國單位GDP的二氧化碳排放量比2005年降40%—45%。如何在城市的發展中兌現這個綠色承諾，讓低碳理念滲入到每一個企業和個人？今年的上海兩會上，這引起了市政協委員的思考，他們從各種角度提交提案，建言獻策。

　　“低碳”試點對象：社區居民

　　方法：市中心圈出一塊“低碳生活示范區”

　　市婦聯眼中的“低碳生活示范區”，更像城市中的一處集各種低碳技術、理念于一體的特色家園。示范區內，家家戶戶都有一冊記賬本，記錄著家庭成員每日衣、食、住、行、用中的“碳支出”，目的是幫助更多的市民樹立綠色能源、綠色生產、綠色產品、綠色消費、綠色住宅、綠色交通的新理念，改變不良消費嗜好，養成有利于節能減排的消費習慣和生活方式。

　　相應的，示范區內超市商場所出售商品的標牌也要隨之有所變動，除了售價之外，還標明碳排放量。這樣，每個居民就會清楚地知道，食用雞肉會比食用同等量的牛肉減少多少排放量，食用當地當令的蔬菜水果，不僅更健康，也能減少因為長途運輸帶來的額外能源消耗和碳排放。而合理的住房消費，少開私家車、多使用公共交通工具或者自行車上下班，節電節煤節水，少用、不用一次性用品，拒絕商品的過度包裝等等，更是減少日常生活中碳排放的重要舉措。讓“計較”“碳支出”將成為示范區內每個居民的生活習慣。

　　示范區內綠色健身、健康至上理念的普及必不可少。市婦聯認為，按照低碳生活標準，大吃大喝、然后在電動器械上瘦身減肥的高碳健身法不可取；而生了病，不僅需要醫生、護士、護工治療和護理，還要消耗藥品。市婦聯建議，即使用藥，也應該在療效相近的情況下，更多地使用“低碳”或者“零碳”的中成藥。

　　在“低碳生活示范區”的創建過程中，市婦聯認為，落實低碳理念的骨干隊伍建設應是一個重要前提，建議在社區干部或社區社會工作者中培養一批掌握“低碳”生活知識與技能的工作人員，在社區志愿者和家庭志愿者中培育一支“低碳”生活志愿者隊伍，共同承擔起對區內居民進行“低碳”生活指導的職責。對“低碳”生活的指導要堅持對不同碳消費群體區別對待的原則，原本就高耗能的“高碳”消費群體，應該戒除便利消費、奢侈消費的嗜好，更多地降低其生活中的碳排放量；而因為生活困難而不得不“低碳”消費的群體，則應該通過各種幫困措施提高其生活質量，同時也要降低其生活中不合理的碳消費。同時堅持以鼓勵為主的工作方式，譬如在區內定期開展評比活動，表彰、宣傳和獎勵“低碳”家庭，特別是在垃圾分類方面表現優秀的家庭。

　　“低碳”試點對象：學生

　　方法：把“低碳”理念的傳播納入教育內容

　　一個人的行為習慣大多數是在兒童時期形成。因此李明磊委員建議，在小學生中開展“低碳”知識教育和“低碳”生活方式教育，為其日后養成“低碳”習慣和行為打下堅實基礎，同時還可以通過孩子們良好的“低碳”行為習慣，影響父母和家人，擴大“低碳”教育的輻射范圍。

　　李明磊認為，轉向“低碳”經濟、“低碳”生活方式的重要途徑有：戒除以高耗能源為代價的“便利消費”嗜好；以“關聯型節能環保意識”戒除使用“一次性”用品的消費嗜好；戒除以大量消耗能源、大量排放溫室氣體為代價的“面子消費”、“奢侈消費”的嗜好；全面加強以“低碳”飲食為主導的科學膳食平衡等，這些都可以結合中小學生的“低碳”教育，滲入到他們的行為作風當中。學校可以開展多種形式的教育活動進行“低碳”知識傳播，比如開展：“今天你‘低碳’了嗎”、“哪些行為不‘低碳’”等活動，告訴中小學生哪些行為需要減少，哪些行為可以用另一種方式來替代。

　　通過學校來普及“低碳”理念也寫在市婦聯的提案里，提案還建議，類似的“低碳經濟和低碳生活”課程還應走入社區學校和老年大學，并通過廣播電視、網絡和報刊雜志廣為宣傳。